Aktuelle VERANSTALTUNGEN

Beschreibung:

Kurs   24H11203  Dr. Roland Daube    

Der Kurs geht der Frage nach, welchen Bezug wir zur Zeit des ausgehenden 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts heute noch haben. Warum ist es interessant, sich mit den Ideen dieser umwälzenden, aber längst vergangenen Epoche zu beschäftigen und was bringt uns dies für unsere Gegenwart?

In der Goethezeit (1770-1830) erschienen viele Schriften, deren beredte Titel ein intensives Nachdenken über die Geschichtlichkeit des eigenen Zeitalters bekunden: Kants „Idee zu einer allgemeinen Geschichte in weltbürgerlicher Absicht“ (1784), Schillers „Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte?“ (1789), Schleiermachers „Über Religion. Reden an die Gebildeten unter ihren Verächtern“ (1799)  oder Fichtes „Die Grundzüge des gegenwärtigen Zeitalters“ (1806) sind als Gegenstand dieses Kurses Urkunden einer vielbewegten und -bewegenden Kulturepoche, die man in Würdigung ihrer Bedeutung für unsere heutige Zeit auch als "Achsenzeit der Moderne" auffassen könnte: „Diese Achse wäre dort, wo geboren wurde, was seitdem der Mensch sein kann“. (Jaspers)

Gemeinsam lesen wir Texte und diskutieren sie.

Beschreibung:

Allgemein ist das Anliegen dieser Gesprächsrunde eine Beschäftigung mit dem eigenen Philosophieren in einem Kreis gleichgesinnter, interessierter Menschen. Dabei greifen wir auch auf theoretische Positionen in Form geeigneter philosophischer Texte zurück oder auf Werke aus Kunst und Literatur.

Thema zum Einstieg: Kunst verstehen – Welt verstehen

“Jedes Kunstwerk ist Kind seiner Zeit, oft ist es Mutter unserer Gefühle.”   Stimmt dieser Satz von Wenzel Habliks berühmtem Künstlerkollegen Wassily Kandinsky aus seiner Schrift  Über das Geistige in der Kunst ?  (1911) Oder ist es nicht gerade das Kunstschaffen, welches über seine Zeit hinausgehen kann und soll?

Weitere Themen sollen gemeinsam mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern festgelegt werden.

Inhaltliche Fragen:  Dr. Roland Daube  - Mobil 0173 2433058 oder Festnetz 04322 752311 - Email:  roland.daube@web.de

Beschreibung:

Kurs   24H11203  Dr. Roland Daube    

Der Kurs geht der Frage nach, welchen Bezug wir zur Zeit des ausgehenden 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts heute noch haben. Warum ist es interessant, sich mit den Ideen dieser umwälzenden, aber längst vergangenen Epoche zu beschäftigen und was bringt uns dies für unsere Gegenwart?

In der Goethezeit (1770-1830) erschienen viele Schriften, deren beredte Titel ein intensives Nachdenken über die Geschichtlichkeit des eigenen Zeitalters bekunden: Kants „Idee zu einer allgemeinen Geschichte in weltbürgerlicher Absicht“ (1784), Schillers „Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte?“ (1789), Schleiermachers „Über Religion. Reden an die Gebildeten unter ihren Verächtern“ (1799)  oder Fichtes „Die Grundzüge des gegenwärtigen Zeitalters“ (1806) sind als Gegenstand dieses Kurses Urkunden einer vielbewegten und -bewegenden Kulturepoche, die man in Würdigung ihrer Bedeutung für unsere heutige Zeit auch als "Achsenzeit der Moderne" auffassen könnte: „Diese Achse wäre dort, wo geboren wurde, was seitdem der Mensch sein kann“. (Jaspers)

Gemeinsam lesen wir Texte und diskutieren sie.

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Der Kurs geht der Frage nach, welchen Bezug wir zur Zeit des ausgehenden 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts heute noch haben. Warum ist es interessant, sich mit den Ideen dieser umwälzenden, aber längst vergangenen Epoche zu beschäftigen und was bringt uns dies für unsere Gegenwart?

In der Goethezeit (1770-1830) erschienen viele Schriften, deren beredte Titel ein intensives Nachdenken über die Geschichtlichkeit des eigenen Zeitalters bekunden: Kants „Idee zu einer allgemeinen Geschichte in weltbürgerlicher Absicht“ (1784), Schillers „Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte?“ (1789), Schleiermachers „Über Religion. Reden an die Gebildeten unter ihren Verächtern“ (1799)  oder Fichtes „Die Grundzüge des gegenwärtigen Zeitalters“ (1806) sind als Gegenstand dieses Kurses Urkunden einer vielbewegten und -bewegenden Kulturepoche, die man in Würdigung ihrer Bedeutung für unsere heutige Zeit auch als "Achsenzeit der Moderne" auffassen könnte: „Diese Achse wäre dort, wo geboren wurde, was seitdem der Mensch sein kann“. (Jaspers)

Gemeinsam lesen wir Texte und diskutieren sie.

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Allgemein ist das Anliegen dieser Gesprächsrunde eine Beschäftigung mit dem eigenen Philosophieren in einem Kreis gleichgesinnter, interessierter Menschen. Dabei greifen wir auch auf theoretische Positionen in Form geeigneter philosophischer Texte zurück oder auf Werke aus Kunst und Literatur.

Thema zum Einstieg: Kunst verstehen – Welt verstehen

“Jedes Kunstwerk ist Kind seiner Zeit, oft ist es Mutter unserer Gefühle.”   Stimmt dieser Satz von Wenzel Habliks berühmtem Künstlerkollegen Wassily Kandinsky aus seiner Schrift  Über das Geistige in der Kunst ?  (1911) Oder ist es nicht gerade das Kunstschaffen, welches über seine Zeit hinausgehen kann und soll?

Weitere Themen sollen gemeinsam mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern festgelegt werden.

Inhaltliche Fragen:  Dr. Roland Daube  - Mobil 0173 2433058 oder Festnetz 04322 752311 - Email:  roland.daube@web.de

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Der Kurs geht der Frage nach, welchen Bezug wir zur Zeit des ausgehenden 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts heute noch haben. Warum ist es interessant, sich mit den Ideen dieser umwälzenden, aber längst vergangenen Epoche zu beschäftigen und was bringt uns dies für unsere Gegenwart?

In der Goethezeit (1770-1830) erschienen viele Schriften, deren beredte Titel ein intensives Nachdenken über die Geschichtlichkeit des eigenen Zeitalters bekunden: Kants „Idee zu einer allgemeinen Geschichte in weltbürgerlicher Absicht“ (1784), Schillers „Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte?“ (1789), Schleiermachers „Über Religion. Reden an die Gebildeten unter ihren Verächtern“ (1799)  oder Fichtes „Die Grundzüge des gegenwärtigen Zeitalters“ (1806) sind als Gegenstand dieses Kurses Urkunden einer vielbewegten und -bewegenden Kulturepoche, die man in Würdigung ihrer Bedeutung für unsere heutige Zeit auch als "Achsenzeit der Moderne" auffassen könnte: „Diese Achse wäre dort, wo geboren wurde, was seitdem der Mensch sein kann“. (Jaspers)

Gemeinsam lesen wir Texte und diskutieren sie.

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Der Kurs geht der Frage nach, welchen Bezug wir zur Zeit des ausgehenden 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts heute noch haben. Warum ist es interessant, sich mit den Ideen dieser umwälzenden, aber längst vergangenen Epoche zu beschäftigen und was bringt uns dies für unsere Gegenwart?

In der Goethezeit (1770-1830) erschienen viele Schriften, deren beredte Titel ein intensives Nachdenken über die Geschichtlichkeit des eigenen Zeitalters bekunden: Kants „Idee zu einer allgemeinen Geschichte in weltbürgerlicher Absicht“ (1784), Schillers „Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte?“ (1789), Schleiermachers „Über Religion. Reden an die Gebildeten unter ihren Verächtern“ (1799)  oder Fichtes „Die Grundzüge des gegenwärtigen Zeitalters“ (1806) sind als Gegenstand dieses Kurses Urkunden einer vielbewegten und -bewegenden Kulturepoche, die man in Würdigung ihrer Bedeutung für unsere heutige Zeit auch als "Achsenzeit der Moderne" auffassen könnte: „Diese Achse wäre dort, wo geboren wurde, was seitdem der Mensch sein kann“. (Jaspers)

Gemeinsam lesen wir Texte und diskutieren sie.

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Allgemein ist das Anliegen dieser Gesprächsrunde eine Beschäftigung mit dem eigenen Philosophieren in einem Kreis gleichgesinnter, interessierter Menschen. Dabei greifen wir auch auf theoretische Positionen in Form geeigneter philosophischer Texte zurück oder auf Werke aus Kunst und Literatur.

Thema zum Einstieg: Kunst verstehen – Welt verstehen

“Jedes Kunstwerk ist Kind seiner Zeit, oft ist es Mutter unserer Gefühle.”   Stimmt dieser Satz von Wenzel Habliks berühmtem Künstlerkollegen Wassily Kandinsky aus seiner Schrift  Über das Geistige in der Kunst ?  (1911) Oder ist es nicht gerade das Kunstschaffen, welches über seine Zeit hinausgehen kann und soll?

Weitere Themen sollen gemeinsam mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern festgelegt werden.

Inhaltliche Fragen:  Dr. Roland Daube  - Mobil 0173 2433058 oder Festnetz 04322 752311 - Email:  roland.daube@web.de

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Der Kurs geht der Frage nach, welchen Bezug wir zur Zeit des ausgehenden 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts heute noch haben. Warum ist es interessant, sich mit den Ideen dieser umwälzenden, aber längst vergangenen Epoche zu beschäftigen und was bringt uns dies für unsere Gegenwart?

In der Goethezeit (1770-1830) erschienen viele Schriften, deren beredte Titel ein intensives Nachdenken über die Geschichtlichkeit des eigenen Zeitalters bekunden: Kants „Idee zu einer allgemeinen Geschichte in weltbürgerlicher Absicht“ (1784), Schillers „Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte?“ (1789), Schleiermachers „Über Religion. Reden an die Gebildeten unter ihren Verächtern“ (1799)  oder Fichtes „Die Grundzüge des gegenwärtigen Zeitalters“ (1806) sind als Gegenstand dieses Kurses Urkunden einer vielbewegten und -bewegenden Kulturepoche, die man in Würdigung ihrer Bedeutung für unsere heutige Zeit auch als "Achsenzeit der Moderne" auffassen könnte: „Diese Achse wäre dort, wo geboren wurde, was seitdem der Mensch sein kann“. (Jaspers)

Gemeinsam lesen wir Texte und diskutieren sie.

Beschreibung:

Allgemein ist das Anliegen dieser Gesprächsrunde eine Beschäftigung mit dem eigenen Philosophieren in einem Kreis gleichgesinnter, interessierter Menschen. Dabei greifen wir auch auf theoretische Positionen in Form geeigneter philosophischer Texte zurück oder auf Werke aus Kunst und Literatur.

Thema zum Einstieg: Kunst verstehen – Welt verstehen

“Jedes Kunstwerk ist Kind seiner Zeit, oft ist es Mutter unserer Gefühle.”   Stimmt dieser Satz von Wenzel Habliks berühmtem Künstlerkollegen Wassily Kandinsky aus seiner Schrift  Über das Geistige in der Kunst ?  (1911) Oder ist es nicht gerade das Kunstschaffen, welches über seine Zeit hinausgehen kann und soll?

Weitere Themen sollen gemeinsam mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern festgelegt werden.

Inhaltliche Fragen:  Dr. Roland Daube  - Mobil 0173 2433058 oder Festnetz 04322 752311 - Email:  roland.daube@web.de

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Kurs   24H11203  Dr. Roland Daube    

Der Kurs geht der Frage nach, welchen Bezug wir zur Zeit des ausgehenden 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts heute noch haben. Warum ist es interessant, sich mit den Ideen dieser umwälzenden, aber längst vergangenen Epoche zu beschäftigen und was bringt uns dies für unsere Gegenwart?

In der Goethezeit (1770-1830) erschienen viele Schriften, deren beredte Titel ein intensives Nachdenken über die Geschichtlichkeit des eigenen Zeitalters bekunden: Kants „Idee zu einer allgemeinen Geschichte in weltbürgerlicher Absicht“ (1784), Schillers „Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte?“ (1789), Schleiermachers „Über Religion. Reden an die Gebildeten unter ihren Verächtern“ (1799)  oder Fichtes „Die Grundzüge des gegenwärtigen Zeitalters“ (1806) sind als Gegenstand dieses Kurses Urkunden einer vielbewegten und -bewegenden Kulturepoche, die man in Würdigung ihrer Bedeutung für unsere heutige Zeit auch als "Achsenzeit der Moderne" auffassen könnte: „Diese Achse wäre dort, wo geboren wurde, was seitdem der Mensch sein kann“. (Jaspers)

Gemeinsam lesen wir Texte und diskutieren sie.